October 7th, 2014

Kate

Сад или семья. Беседка.

К ***
"-- Скажите, а что лучше для ребенка, посещать сад или быть дома с родителями?"

K_to_K
Всякий раз по-разному. :) Одного обобщенного ответа нет и быть не может. Следует учитывать.
1. Возраст ребенка.
2. Наличие других детей в семье.
3. Состав семьи вообще.
4. Пол ребенка.
5. Возможности матери (или того, кто в основном занимается ребенком/детьми).
6. Жизненные условия семьи.

Мое мнение, что ни детские учреждения (где дети одного возраста собраны по школьному принципу из соображений оптимизации обучения фронтальным способом), ни нуклеарная (мама+папа, ну и я) семья не идеальны. Т.е. если при решении вопроса отдавать в сад или оставлять дома вы рассматриваете эти два варианта, то разница не так уж и велика: в одновозрастной группе учиться (а учиться надо, в первую очередь, действиям и отношениям) не у кого (горизонталь), во втором - у ребенка и взрослого настолько разные уровни (вертикаль), что детям трудно ассоциировать себя со взрослым и, по сути, возникает снова та же ситуация, что учиться-то не у кого. :(

На мой взгляд "идеальными" можно считать только разновозрастные группы (товарищей обоих полов), в которых отношения и примеры деятельности, поведения и решения жизненных ситуаций наблюдаются и упражняются ребенком и вертикально, и горизонтально.
Сразу оговорюсь, что многодетная семья, в которой вроде бы есть разновозрастность, не упражняет главного -- свободы волеизъявления, поскольку ребенок не может выйти из отношений, поссориться, проявить настойчивость; над ним всегда "нависает" "семейственность". С другой стороны у многодетной семьи с точки зрения разновозрастных контактов, конечно же, есть преимущества, но они или не всегда используются, или общению в смешанных возрастных группах вне семьи не придается значения.

Я думаю, если рассматривать ситуацию выбора сад-семья, то родителям, и особенно работающим матерям, стоит потратить силы не на сомнения и переживания по поводу "правильности" этого выбора (тем более, что это не всегда в нашей власти), а на поиски и обеспечение ребенку компенсационного общения.