October 27th, 2014

Привет!

30 Million Word Gap By Age 3

Originally posted by kacho at 30 Million Word Gap By Age 3
Одна из моих любимых программ на NPR называется Latino USA.
Там ведущая Мария Инохоса классная и темы всегда интересные.
Сегодня там обсуждали языки и рассказали про очень, очень интересное исследование.

Короче, изобрели "словесный педометр", такую штуку, которую ребенку вешают, и она анализирует словесные потоки вокруг ребенка. Штука умная, она анализирует вокабуляр на предмет его богатства и сложности, а также всякие шумы, словесные и не.

Сделали такой вывод:
дети, живущие в бедных семьях, к 3 годам приобретают пробел в лексиконе в 30,000,000 слов!

Называется это
30 Million Word Gap By Age 3

By age 3, children living in professional families had a recorded vocabulary size of 1,116 words with average utterances per hour of 310. Children in the working class families had a recorded vocabulary size of 749 words with average utterances per hour of 223. Welfare children had a recorded vocabulary size of only 525 words with only 168 utterances per hour.

Они не делали прямо простых и прямых объяснений связи дохода и образования семьи, но я думаю, что хотели донести до слушателя мысль, что этот пробел напрямую зависит от количества и качества времени, проведенного с ребенком в разнообразных, богатых разными лексическими и грамматическими штуками беседах на разные темы, а не только инструктаже (сделай то, не делай то).
Поскольку программа про латино, там включали мнение на тему хиспаник детей и вообще рассматривали всё это так интересно.
А поскольку эта штуковина-анализатор теперь выдала такие конкретные цифры и предсказывает последствия пробела, в проблему включилась Хиллари Клинтон - Closing Word Gap

Идея, понятное дело, не новая, а решения и не простые, и не сложные одновременно: качественно разговаривать с детьми и посвящать им время, говорить на разных языках, если семьи смешанные (важно научить концептам и аналитическим способностям, а слова на других языках придут), читать с ними.

В общем, вот:
NPR - Latino USA - Language
Reading Research



***
От себя добавлю, что я бы посмотрела попристальнее на выборку участников и их реальную (вот прямо по часам) семейную ситуацию. Потому что в моем личном опыте результативность заключается в общем количество речи: и звучащей, и обращенной к.., и продуцированной + важен источник речи, и особенно -- КТО или ЧТО. Ну и количество языков + очередность языка.



Еще: "Почему болтливая мать -- хорошая мать."