Category: дети

Привет!

Коммуникативная семантика.

Я вот тут давала ссылку на лекцию о базовом устройстве русской коммуникативной семантики.

А теперь даю ссылку на курс; в посте кратко упомянуты темы по каждой лекции.

Привет!

Про дома и хозяев.

Встретился тут один мультик:

"Embarked"


А вспомнился...
[О том, как...]
"О том, как гном покинул дом и... (что произошло потом)"



Очень люблю такие совпадения. Есть над чем подумать, что обсудить. Считаю, что иметь в своем метод-кармане несколько параллельных сюжетов, очень полезно, а с точки зрения модной ныне межкультурной коммуникации, -- просто необходимо. Стоит ли напоминать, что дом -- понятие архитипическое? :)
Привет!

Лучший комплект по развитию русской речи для полуторогодовалого...

Ребенку этого возраста лучше всего подходит говорящий обо всем вокруг и специально для ребенка человек. Это так природа оптимально организовала, а в пед.науке подобный подход получил название "принципа устного опережения"... Речь должна звучать не просто так, а в ситуативном контексте ребенка, мышление которого сейчас наглядно-действенное. С точки зрения развития речи лучше пособирать, дурачась, пазлы, чтобы ребенок мог видеть лицо, мимику и глаза, чем листать перед ним книжку... Поверните ребенка к себе лицом и рассказывайте сказку; надоела -- добавьте маски, снова надоела -- возьмите куклу и т.д.
Дети этого возраста -- статистические аналитики. Анализируют и обсчитывают не только что и как говорится и звучит, но и с кем, и по какому поводу, что речи сопутствует... 100 раз повторенное лицом к лицу навсегда останется и в памяти, и в мимических мышцах. Останется вместе с грамматикой, фонетикой, интонированием и контекстами...

Про обращенную к ребенку "детскую" речь взрослых. Первая 1000 дней родной речи.
Привет!

Про мышьяк, ртуть и прочее в детском питании. Актуальное.

Из беседы.

... Хорошо, давайте сверим заголовки:

1. -- Детское питание в США содержит токсичные вещества в 95% случаев (Рубик, анонс)
2. -- 95% детского питания в США содержит мышьяк, ртуть, свинец (Рубик, статья)
3. -- 95% of tested baby foods in the US contain toxic metals

[95% питания и 95% протестированного питания]95% питания и 95% протестированного питания -- разница даже не на порядок.

Заголовки на русском по каким-то причинам читаются несколько больше "нагнетающими" и "стремными" (специально использую слова автора топика, потому что она чутко отреагировала на эту разницу в формулировках).

Неделю, говорите, мусолят новость, маловато что-то.
Но мне интересно другое, неужели, когда десять лет назад, вышел один из первых наиболее полных отчетов по мышьяку в овощах, воде и рисе, никому в голову не пришло отнестись к нему серьезно и снизить потребление? Снизить в пересчете на грамм веса? Не только себе, но и детям? Как-то мне кажется, маловато это -- обсуждать неделю то, что тянется лет 10 как. ... ...
Еще любопытно: информация в статьях есть, а конкретных цифирь к ней нет. % тут и там мелькают, а конкретных норм и где чего в каких количествах превышает -- нет. (Очевидно потому, что норма FDA, скажем, 100, а норма HBBF - 25, или FDA - 50, а AAP - 1.).
Самое близкое к конкретным цифрам (в статьях) -- это упоминание "превышение в 100 раз в семи (?!) рисовых хлопьев".
Нет, я не говорю, что это хорошо, но (см. абзац выше) 10 лет назад и об этом, и о том, что этикетка "органический" не защитит от потенциального превышения норм по мышьяку уже говорили, и не раз; как и о том, что все, что плохо промыто будет содержать свинца больше.

Ладно, про мышьяк понятно, именно на него и тестировали, и, ясное дело, нашли. Неожиданным оказалось, что нашли и другие токсины, хотя, в принципе, ничего удивительного в этом нет. Но в тексте читается в "как бы великоватых количествах" ("как бы" потому что нормы FDA, HBBF, AAP, EDF и CR -- разные.) хотя нормы, как оно должно бы быть, не то чтоб нет, но никто не знает как отрегулировать и привести к одной...
Кстати все токсины сразу, всего в четверти от протестированного -- в 42 продуктах. А это даже не четверть от всего детского питания... (Это так, ремарка про нагнетание.)
Чем дело кончится? Самые грязные изымут, на остальных переклеят этикетки, да и все.
И будет на банке предостережение, чтоб не больше одной/двух/трех порций в неделю/месяц.
Но на самом деле, если родители не злоупотребляли баночным питанием и соками, и особенно питанием только одной марки, то ничего супер страшного нет.

Ну и примеры из тех, что "пострашней".
По свинцу:
5 juices tested. 0 exceed FDA’s 50 ppb limit. 3 exceed AAP limit (1 ppb);
4 juices tested. 0 exceed FDA’s 50 ppb limit. 1 exceeds 1 ppb limit.
Или вот по мышьяку: 4 juices tested. 0 exceedFDA’s 10 ppb limit. 2 exceed a 3 ppb (CR) limit. Вот, которое самое страшное по хлопьям и действительно достойно упоминания: 7 cereals tested. 4 exceed (100 ppb) FDA limit. 7 exceed 25 ppb HBBF limit. Все остальное, если вы не злоупотребляете "готовым" питанием и меняете бренды, не серьезно. Полностью отчет тут; таблицы в конце.

Мне бы еще очень хотелось взглянуть на табличку, где видно, какие продукты из каких магазинов: потому что я точно знаю, что товары даже одного бренда в магазине "за доллар" могут немного отличаться по составу от тех, что продаются в других, подороже. (Да, было дело, -- сравнивала; как минимум мороженое, хлеб, хлопья и йогурты. Отличаются. Где-то в процентах, где-то по составу. Еще часто отличались страной-производителем. Предполагаю, что дело в том, что в разных странах разные нормы для производства, что его удешевляет даже с учетом транспортировки.)
Привет!

"..Как он дышит, так и пишет.. (зачеркнуто)...читает” (ц.)



:) :) :)
Вы думаете я тут шутки шучу? А вот и ошибаетесь.

Потому что любой логопед скажет вам, что работа над речью ребенка начинается с постановки “речевого дыхания”. И чем раньше ребенок им овладеет, тем лучше.

Речевое дыхание.(по материалам "Настольной книги логопеда”)

[дыхание физиологическое и дыхание речевое имеют принципиальные отличия]“... дыхание физиологическое и дыхание речевое (звуковое, фонационное) имеют принципиальные отличия. Первое отличие -- произвольность. Человек способен управлять речевым видом дыхания в отличие от физиологического.

Второе отличие связано с определением активной доли легкого.
Разные авторы выделяют 3 или 4 типа физиологического дыхания: плечевой (верхнее дыхание), грудной, реберный, диафрагмальный (брюшной) – в зависимости от того, какая доля легкого активно вентилируется в процессе вдоха-выдоха – верхняя, средняя или нижняя.
...легкие – пассивный орган, в движение приводятся мышцами. За счет их расслабления давление в грудной клетке снижается, воздух устремляется в легкие. Делается вдох. При обратном движении происходит сокращение грудной клетки и соответственно выдох.
Тип дыхания конкретного человека зависит от пола, возраста, индивидуальных физиологических и анатомических особенностей, физиологического состояния в данный момент. Так, мужчины чаще обладают диафрагмальным дыханием, а женщины грудным. После значительной физической нагрузки или при некоторых заболеваниях дыхание приобретает поверхностный характер (плечевой тип). Ни один из этих типов физиологического дыхания не удовлетворяет требованиям, предъявляемым к речевому дыханию.
Правильное же речевое дыхание – диафрагмально-реберное. Это значит, что вентилируются нижние доли легких...
Диафрагмально-реберное дыхание – наиболее глубокий тип дыхания, при котором лучше всего происходит звукообразование. Это и есть “речевое” (звуковое, фонационное) дыхание.

Третье отличие речевого и физиологического видов дыхания обусловлено их структурой. Физиологическое дыхание в спокойной форме состоит из вдоха и выдоха примерно одинаковой длительности. Речевое дыхание имеет иную структуру: короткий вдох, задержка и длительный выдох, необходимый для образование звуков речи. Соотношение длительности вдоха и выдоха – 1:10, 1:15...

Большое значение во время выполнения дыхательных упражнений на развитие речевого дыхания имеет осанка, которая обеспечивает свободное прохождение воздуха. Исходным положением для любого дыхательного упражнения будет следующее: стоя или сидя, поднять голову, распрямить плечи, свести лопатки, спину держать ровно...

То, что вы видите в ролике, -- по сути и есть -- правильное речевое дыхание.


И это вам не “хиханьки": некоторым приходится логопедам за этот навык деньги платить!
Снегурочка

Истории с картинками. Отбор материала.

Я люблю "истории с картинками”. Вы знаете -- такие коротенькие тексты, в которых некоторые слова нарисованы. Обычно дети легко соглашаются их читать, даже те, которые боятся, когда видят "много букв". :)
К сожалению, далеко не все подходят для работы, потому что в большинстве из них числа и падежные формы слов-картинок скачут как белки: у зайцА, заяц, зайцУ, зайцА, заяц. И это одно слово, а в истории есть еще белка, еж, лягушонок и предметы... Нашим детям такие тексты читать едва ли не труднее, чем буквенные, а с ошибками и постоянными поправками от чтения ни пользы, ни удовольствия. Выходит, что в урок материал не взять, а если в д/з, то только для совместного (с родителем) чтения да еще и с дополнительным заданием, которое учителю надо что?, правильно,-- дополнительно написать.

В моей копилке на пинтересте пока всего несколько текстов. Но вот сегодня, ура-ура!, нашла еще один. Делюсь:)

[Волк убежал далеко. История с картинками из журнала “Веселые картинки”. Анатолий Лельевер. Татьяна Титова.]p0010.jpg

UPD
Буду благодарна поделившимся своими запасами историй с картинками.
K-to...

Описание внешности. Материалы и идеи.

1. Магнитные наборы, которые дополнила вырезками из журналов; наборы для аппликации. (Отмечу, что не все любят вырезки из журналов, младшие дети их часто остерегаются), зато пред-подростки и подростки отрываются по полной:)



1.1 Кроме составления “фотороботов” Collapse )
K-to...

Генератор прописей.

На этой страничке вашему вниманию представлен онлайн-сервис по генерированию прописей, которые вы можете составить самостоятельно с учетом всех потребностей вашего ребенка.



Генератор прописей преобразует введенный вами текст в рукописные прописи, применяя специально созданный каллиграфический шрифт с пунктирной и сплошной линией.



Для перехода на новую строку и корректного отображения текста используйте кнопку ENTER.
В книжном формате ширина строки порядка 40-42 знака, учитывая пробелы. В альбомном формате ширина строки порядка 55-58 знаков.
K-to...

Приключения Пифа. Аудирование.

Радиоспектакль.
Название: ПРИКЛЮЧЕНИЯ ПИФА. Передача 2-я
Фонд: Детский
Жанр: Радиоспектакль
Дата записи: 1960
Хронометраж: 00:17:45
Действующие лица и исполнители: Пиф - Вицин Георгий; Геркулес - Левинсон Борис; Дядя Цезарь - Плятт Ростислав; Тетя Агата - Понсова Елена; Дуду - Архипова Марина; Кошка - Васильева Вероника.
Автор музыки - Левина Зара. Оркестр под управлением Шермана Бориса.
Автор: Е Жуковская , М Астрахан. Редактор передачи: В Вартанова. Режиссер: Лия Веледницкая.
Аннотация:
Всё было бы замечательно у Пифа, но тут появился хитрый и ленивый кот Геркулес. Он так умело притворился бедным и голодным, что тетя Агата пожалела его и приютила. Нахальный кот своровал у Пифа кость и велел ему ловить мышей.

Слушать:





Чтение по диафильму.