K_to_K - Keys to Knowledge/Ключи к знанию

Спасибо попугаю Кузе и его хозяйке. Замечательный ролик: полторы минуты -- больше пятнадцати повторов одной и той же фразы. :)



Можно, конечно, "взять количеством":
, но со взрослыми это вряд ли сработает. :)
А попугай отлично заходит всем подходит для всех. :)

Подходящая история для сторителлинга.

Есть узбекская сказка о волшебном арбузе.
"Бедный крестьянин подобрал раненого аиста и выходил его. Птица быстро стала на крылья и в награду принесла своему спасителю небольшое арбузное семечко. Бедняк посадил его весной и через некоторое время увидел на своем поле огромный арбуз. Когда же его разрезали — вместо семечек посыпались золотые монеты. Узнав об этом, богатый сосед поймал аиста, перебил ему ногу, а затем понес домой лечить. Выздоровев, птица также оставила семечко, снова из него вырос невиданный арбуз. Но когда богач, собрав своих родственников и друзей, разрезал его, оттуда вылетели злющие осы."

Сказка со страницы "Аист в мифах". Там большая подборка перечисление поверий и текстов об аистах.

Наверное, вам знакома ситуация, когда ученик согласен делать что угодно, но только на одну тему.
У меня таких было несколько. С одним я узнала все-все о Черепашках Ниндзя. С другим два года тянулась тема лягушек-- вот, хоть Дюймовочку читай, но с акцентом на лягушках, пожалуйста - "бре-ке-ке-кес!" - и все тут. :) С третьим долго играла в покемонов; спасибо дочери, которая до сих пор их периодически "ловит",-- эту тему я знаю достаточно хорошо.
Вчера в фб группе вопрос от учителя, такого вот ученика-однолюба: рки и покемоны, что к чему и как бы попродуктивнее одно к другому приложить.



[Покемоны. Грамм-темы. .. буду писать подряд.]Покемоны. Грамм-темы.
.. просто подряд запишу. Вдруг еще кому пригодится.

1. У многих П в развитии есть 2-3 стадии.
--> от один-два-три к первый-второй-третий (если уровень) и первая-вторая-третья (если стадия)
2. Некоторые П созданы по образам сказочных животных разных народов — японская лиса, русская жар-птица и (она же -- египетская птица Феникс и т.п.)
3. Они похожи на - В.п. (кого? что?) -- Пальму, розу, лису, растение "мухоловку", сакуру, клетку, яйцо, мышь, птицу, магнит.
4. Сравнения и притяжательные. Хвост как у лисы -- лисий хвост, листья, как у пальмы, лепестки как у сакуры, втягивает когти, как кошка.
5. Тв.п. Атакуют чем? Лепестками, разрядами, водой, ветром, мыслью, лианами, светом, электричеством, запахом, хвостом, головой.
6. Чем отличаются? Этапы развития одного в другого? Что в начале, что после; что есть, что исчезло, что появилось, что во что превратилось. Шесть яиц превратились в одну трехголовую пальму.
7. Они шестилапые, трехвостые, девятихвостые, многоголовые, многоглазые, четырхносые, четверокрылые, многоногие.
8. Похожи на (кого?, что?) одушевленные (животные) и неодушевленные (магнит, ключи, мусор, мороженое, гайку, клетку.
9. Если не ошибаюсь, есть пара П. с ярко выраженным полом, на них можно отработать один-одна/мой-моя + действия. (Это Нидорина и Нидорино)
10. "Красная книга П." -- сравнительные степени -- очень часто встречающиеся, часто, обычные, редкие, очень редкие, крайне редко встречающиеся, особые, экзотические, "мифические".
11. У всех П. есть номера. Как номера присваивались, то ли в соответствии с появлением в игре, то ли по сценариям мультфильмов, я не знаю, но можно отрабатывать числительные. :)
12. Описание + характер. На самом деле, у П. довольно устойчивые характеры, что позволяет их описывать и угадывать. Один подвижный и импульсивный, другой заторможенный, отстраненный и у него постоянно болит голова...
13. (сочетается с п.5) Сила П. -- это силы стихий: сила света, сила земли, сила воды; или земляной, водный, воздушный...

1.
"Этих аистов зовут Клепатан и Малена. Каждый август Клепатан улетает в Южную Африку, а его подруга остается одна. А всё потому, что 22 года назад Малену подстрелил охотник и она не может составить компанию в тёплых краях своему возлюбленному. Ей остаётся только терпеливо ждать своего суженного. И он прилетает. Вот уже на протяжении 15 лет, преодолевая 13 000 километров, Клепатан возвращается в марте к своей любимой.

Пока аист находится в Африке, за Маленой присматривает бывший школьный уборщик. Аисты построили своё любовное гнёздышко прямо на крыше его дома, который находится в маленькой деревушке в Хорватии. Именно благодаря этому доброму человеку, стало известно об этой настоящей любви. Глядя на них, многим из нас есть о чем задуматься и есть чему у них поучиться!"



2.
"Каждый год 25 марта сердца жителей хорватской деревушки замирают, глядя на крышу одного из домов. Там, прямо под небом, находится гнездо аистов. Там верная Мелена всегда ждет своего Клепетана.

Пара аистов начала гнездиться на этой крыше 15 лет назад. Каждый год в августе Клепетан улетает на юг, оставляя Мелену и свое гнездо.

«Жена» не может мигрировать вместе с ним из-за раны, полученной 22 года назад от охотника. Мелена, прикованная к гнезду, вынуждена ждать своего “мужа" всю осень и зиму.

25 марта Клепетан всегда возвращается домой, где его ждет не только Мелена, но и все жители деревни. В этом году аист прилетел позже на неделю. Мелена простила: в конце концов, ему пришлось пролететь более 12000 км над Африкой, чтобы вернуться к ней.

Ивен Вокич, подкармливающий аистов, каждый год готовит для пары ведро рыбы, чтобы Клепетан смог полакомиться с дороги.

Аисты обычно не остаются надолго с одним партнером. Именно поэтому история Мелены и Клепетана кажется людям такой особенной. У «супружеской» пары, между прочим, уже более 40 детей!"

:( Не знаю почему, но отображается только картинкой, без аудио. Подставила под изображение ссылку на оригинальную страницу.
Хорошая идея, мне понравилась.

Originally posted by pamsik at Кирилловские сувениры. Птица счастья

В продолжение птичьей темы. :)



В прошлогоднем (2014г.) посте на бейбиблоге раздавали такое лото по смешной (20 рублей) цене. Изображение -- ссылка.

Глядите, какая красота из ленты прилетела!

</a>

Вот только-только ж, с неделю назад о птицах материал размещала. А тут такое прекрасное продолжение-повторение можно сделать! Налетай!
Картинки -- ссылки на посты-источники; автор этих птиц -- пользователь BOLGA1110 (сайт Страна мастеров).

Фото с сайта Stepping Stones Child Care.

Я тоже использую яблоки, а еще апельсины и крупные цветы -- у меня их много (понадобится штук 20-25); осенние листья и бабочки -- реальные или бумажные; открытки, шишки, иногда -- кубики размером побольше или Зайцева с буквами; фломастеры и карандаши; игрушечные монеты (они довольно крупные); шары от сухого бассейна; кегли от кегельбана. :)
А можно еще -- кубики-Дупло, подушки, мягкие игрушки, буквы азбуки на крупных карточках, одноразовые тарелки и стаканы (можно склеить скотчем), крышки от кастрюль, обувь (если в группе несколько человек), теннисные мячи (в них можно проделать дырки и нанизывать их на шнур), туалетную бумагу (что позволяет познакомиться со словом "кусочек" и начать измерять заново, уже в кусочках чего-нибудь). Если позволяют средства, то можно измерить рост в декоративных бантах, которыми украшают подарки, их можно наклеивать.

Если занятие попадает на праздник, то на Новый Год измеряем рост в елках, звездах, снежках и снежинках, на Валентина -- в сердечках, на Пасху -- в яйцах. На день рождения измеряем в свечах, тортах и подарках (и совмещаем с хороводной игрой "каравай").
Еще -- геометрические фигуры, ребячьи "следы" и ладошки: их можно вырезать из бумаги и приклеить на длинную бумажную полосу или сразу на полосе сделать отпечатки краской. Можно сначала предложить детям предположить каким окажется его рост, если измерять тем и этим.

Хотите добавить математических представлений -- сравните все получившиеся полосы между собой и измерьте их в дюймах или сантиметрах, еще раз сравните.

Главное -- не молчком, но с паузами: говорите, спрашивайте и давайте детям капельку времени подумать, сообразить и сформулировать ответ. Подобные занятия -- отличный способ развития говорения: есть провоцирующая к речи деятельность, в которой сработает даже минимальный словарный запас и обеспечено несколько повторений одинаковой в речевом выражении ситуации.
Ну и одна из трудных тем отрабатывается: числительное + Р.п. ед. и мн. ч. существительного, так что будьте внимательны к отбору "измерительного" материала с точки зрения правил словоизменения.
Потому что 12 яблок и 5 тарелок, но 15 шишек; 6 фломастеров, 8 следов, но 7 карандашей и 22 яйца... :)
Рекомендую для детей-Heritage, РК2Р (Русский_Как_второй_Родной) и РКР (Русский_Как_Родной).